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2017年市直高中英语阅读专题优质课展评活动小结
发布时间:2017年05月09日 17:18 作者:周文新  来源:钱柜777_www.qg777.com_钱柜777娱乐官网网址 浏览次数:0

2017年市直高中英语阅读专题优质课展评活动

小 结

一、形势

1、从2015年开始,全市中学英语教研工作连续三年聚焦阅读教学。

2、今年市直的活动中集中体现了同课异构的教研形式,教学内容均为Unit 3 Lost Civilization,不同的学校上出了不同的风格,体现了以学生为本的理念。展评课从学校到片区再到市直单位,层层筛选,这一过程也是课例研究的极好阐释,有心的老师将该过程整理,再加以提炼就是很好的课例研究报告。

二、问题

1、体现学生的“学”不够,这是我们平常教学中就存在的问题

如,阅读教学中提出的问题不要老师去读,很多情况下老师为赶进度而自己读这些问题,结果学生没有得到练习,机会都让老师抢走了;课件是辅助教学手段,有时我们发现教学就是演示课件,学生根本没有自己的思维。

2、体现“读”不够,没有搞清阅读教学的任务

我们强调:读者+读物+流利度+策略=阅读,实际教学中我们最容易忽略的是阅读速度的培养。阅读教学的任务是解决三个问题,一是语言形式,包括生词、语法等,二是语言意义(我们关注的较多),三是阅读启示(收获)。建议以解决这三个问题为目标形成阅读教学习惯,从而让学生也养成好的阅读习惯。

三、建议

1、读写结合(英语教学和考试的趋势)

“读”给“写”带来语言情景,语言情景是外语教学的必备条件,而提供语言情景又恰恰是我们外语教学中的短板。读写结合可以是读后仿写、续写、改写等。上周外研社成都“新课标背景下的全人教育与外语教学研讨会”上广东外语外贸大学王初明教授提出的这一理念得到了与会专家和名师的一致认可。

2、运用新的媒体技术

教学中运用新的媒体技术是全面实施素质教育,提高教学质量的必由之路。阅读教学光靠课堂是不够的,英语学习要有“泛在学习”理念,要善于抓零散时间,因此我们需要“课外阅读”和“分级阅读”意识。

特别致谢:感谢常德市三中对本次活动的大力支持!